Пишу по следам поста, где просила помочь с опросом (спасибо всем откликнувшимся!!)

AI в школах при обучении сейчас активно обсуждается. И мне хотелось посмотреть на это глазами детей, как ОНИ воспринимают искусственный интеллект в процессе обучения.

Тема волновала меня не только как преподавателя и методиста, но и как родителя. Всё началось с того, что в январе сын пришёл домой и сказал с раздражением, что некоторые уроки стали откровенно скучными. Причина недовольства – некоторые учителя показывают презентации, явно сгенерированные AI, просят переписать слайды в тетрадь, и иногда сами будто читают материал впервые прямо на уроке, находят в нём неточности, исправляют «на ходу».

Посколько стало интересно разобраться глубже+ нужно было дополнить материал для выступления на одном педмероприятии, было решено провести мини-опрос среди подростков возрастом 14+ из трёх стран (Чехия, Германия, Англия).

Всего — 45 человек. Не так много, но закономерности отследить получилось!

Пишу здесь только основные выводы:

Итак, AI уже активно используется в школах

• 46% опрошенных— отиметили, что иногда
• 27% — часто

Был вопрос, как использование элементов AI учителями на уроке влияет на их интерес к учебному материалу:

• 36% — отметили, что становится менее интересно
• 20% — намного менее интересно

· 33% — нейтрально

Дети замечают использование AI в учебных материалах

• 30% — видят это, даже если учитель не говорит
• 20% — учителя сами признаются

Почему учителя используют AI, по мнению детей:

• 80% — чтобы сэкономить время
• 40% — чтобы сделать уроки интереснее

Но при этом 36% учеников сами бы не использовали AI для подготовки уроков, если бы были учителями.

Очень показательный момент, который просматривался в открытом вопросе (комментариях детей):

Главный вывод:
Большинство не против AI. Но они чувствуют, как он используется, и это их часто не устраивает. Те самые сознательные, кто прям писал комментарии, отмечали, что хотят:

• научиться проверять информацию, сгенерированную AI
• понимать, где текст написан AI
• использовать AI для самообучения
• но при этом не потерять способность думать самостоятельно и генерировать новые идеи (задействовать творческое мышление)

И это, на мой взгляд, прям ключевое и внушает оптимизм. Но, конечно, нужно изучать этот вопрос дальше и отслеживать новые данные...Сама планирую повторить подобный опрос через пару лет —интересно посмотреть, как изменится восприятие.

Буду рада, если и вы сможете поделиться вашими наблюдениями, как на ваш взгляд дети уже реагируют на AI элементы в школах.Возможно, дети с вами делятся...