Я бы, будь на вашем месте, то пошла бы простым путем и работала бы со своим ребенком. Все, что написано, если это причины жалобы, то какое дело мне до других, сделать так ( убеждения, запреты) чтобы мой так не поступал. А то получается, вы хотите побудить, наказать всех.

Я с Вами согласна, конечно, и с ребенком все проговариваем всё дома. Никого наказывать не хочу, хочу, чтоб преподаватели тоже несли хоть какую-то ответственность за то, что детям разрешают или наоборот. Согласитесь, когда 30 детей играют на телефоне на перемене, очень трудно убедить 11-летнего ребенка, что так делать не надо…

Ну и поиграет на перемене. В чем проблема? Если телефоны в школе не запрещены жёстко, то играть на перемене вполне могут. Кстати по вопросу законности запрещения телефонов тоже есть разногласия и как к этому подходит ваша школа — ответственность директора. Ему бы для начала и стоит адресовать вопросы и несогласия, на мой взгляд.

Знаете, одна переменка это, конечно, ничего страшного. Но когда играют на постоянной основе и даже это разрешается учителем, когда уже конец урока или теста, то это уже слишком, по моему мнению. И да, это вариант написать директору, хотя не знаю, будет ли это иметь эффект.

Мой не играет, у него игры дома на компе и Нинтендо, телефон в этом плане не интересен.

Меня лично больше напрягает другой контент, чаты в Вотсапе, тикток, да и в Ютубе очень много, здесь частично приходится регулировать настройками ну и в первую очередь просвещением, обучать ребёнка как жить в дигитальном мире, как использовать ИИ, итд... Даже если в школе вы это запретите, ну вышли они из школы, сели на лавочку...

Я кстати как раз презентацию готовлю по учебе на тему Parental control in digital environment.

Да. Запреты не эффективны, любой запрет можно обойти )) да ещё и получается, что ребенок учится врать родителям, вот это совсем плохо. Стоит учить с малолетства правилам безопасности в онлайн мире. Ну вот в реальном мире, детям же дорогу переходить не запрещается, но для безопасности тренируются навыки «посмотри направо, посмотри налево и переходи в приложенном месте» ... Так и тут — лучше натренировать навык безопасности, а не просто тупо запрещать.

Ну какие-то вещи детям до 18 все же запрещены в силу незрелости мозга. Дорогу переходить 10летку можно научить безопасно, водить машину уже врядли.. так и с онлайн контентом. На некоторые вещи даже у взрослых самоконтроля не хватает, что говорить про детей...

Для водить машину нужно получить права ... Это же не запрет, это условие использования ))) Я говорю про запрет родителями детям тех же игр, которые вообще то не запрещены и экзамены для их использования не надо сдавать ...

Права можно получать с определенного возраста ( когда мозг готов), ранее не разрешено даже учиться.. если вопрос про игры, то это конечно на усмотрение родителей. Но другое дело, что дав смартфон с доступом в интернет, вы даёте ребенку 10 лет ключи от машины и говорите, езжай куда хочешь. Несколько детей моих подруг первый раз посмотрели порно в лагерях, где им показали их друзья. 10-11 лет.. и никакой Фэмили Линк или лимит по времени это не ограничит. Достаточно иметь доступ к Вотсапу. Зависнет ли мальчишка на порно или нет, вопрос индивидуальный. Точно также как и будет ли иметь это последствия для его психики и отношения к девушкам. Специалисты говорят, что определенно. Я бы тоже не хотела чтобы мои дети смотрели этот контент в столь нежном возрасте. Подруги дочери 13, лет регулярно, получают фото пенисов в снэпчате. Я считаю, что просто ребенок с этим не должен сталкиваться. Но как обеспечить в нынешних реалиях, когда все на блюдечке, которое ещё сами родители приподнесут, не знаю. Сама уже долго думаю. Но разговоров о безопасности онлайн недостаточно.

Делитесь идеями как с этим работать, думаю всем актуально.

Сталкиваться ребенок будет с чем угодно и в любом возрасте, это надо понять и принять. И работать как раз с ребенком, а не со средой, которую никакими запретами не изменить. Т е заниматься объяснением опасностей, как это может влиять на человека и как с этим «бороться» самому человеку. Чем раньше начать, тем более вероятнее, что человек будет в адеквате и не будет делать глупости.

И не подрывать доверие ребенка к родителям. Чтобы ребенок с проблемой пришел к маме, папе, а не к ИИ или вообще замкнулся в себе. А необоснованные запреты типа «я взрослый лучше знаю, а ты обязан подчиняться» вредят всему и ничему не помогают, заодно и унижают ребенка сильно.

Алла, ну вот один придет к родителям, другой — нет, третий еще что придумает, даже в одной семье все дети разные. Родители тоже разные, кто-то умеет говорить, а у кого-то и сказать нечего, большинство сами захвачены соцсетями и им самим нужна помощь — это не проблема отдельных семей и детей, это проблема всего нашего общества и просто разговорами тут практически ничего не решить. И чем дальше, тем все хуже и хуже, эта тенденция так быстро набирает обороты.

Для всего общества, может разговорами и не решить, слишком разнородно оно, общество. Но каждый родитель может хотя бы попробовать это решить для своего ребенка иначе, чем тупым запретом...

Речь же тут об играх, предполагаю что-то типа Brawl stars, Clash royal и подобных, в которые можно играть на телефоне и с друзьями и у которых возрастное ограничение 7+, т е дети11 лет вполне легально могу играть

Да, сын вместе с одноклассниками именно эти вышеперечисленные игры и играет… Сам попросил наставить лимит на них, с этим проблем более-менее нет. Но считаю, что в нынешних условиях школа это одно из немногих мест, где ребенок еще может спокойно «по-старому» пообщаться со сверстниками, получить хоть какие-то знания от учителей, а не вот таким образом, как это делается у них сейчас. Думаю, может, директору сначала напишу…

Начните с классного руководителя

Спасибо! Это дельный совет. Тут, конечно, уже не так все просто как на первой ступени в начальной школе. Но можно попробовать, может, хотя бы на их внутреннем собрании учительском она поднимет тему…

Здесь важно понять, в курсе ли управление о происходящем и как к этому относится. Возможно они не знают о проблеме, возможно знают и как-то решают, возможно не видят проблемы... Так же стоит понимать как к этому относятся другие родители... Это диалог, культура класса только начинает формироваться (если я правильно поняла, вы в первом классе восьмилетней гимназии).

Так это вам надо «по старому» ))) а детям «по новому» и кстати это не всегда плохо, хоть и пугает нас, родителей. Вы играли когда нибудь в тот же clash royal или смотрели как в нее играет ребенок? Я вот смотрела неоднократно, очень неплохая игра, вполне интеллектуальная, где надо думать что сделать и в какой момент, оценивая силы противника и прочее. Если вас смущает «противник», так шахматы — тот же бой и там тоже есть «противник», которого хочется победить, и есть «армия» которая работает определенным образом. Если бы ребенок играл онлайн в шахматы, вы бы тоже расстраивались?

Возможно между клэш рояль и шахматами есть положительные сходтсва, но у онлайн игр в отличи от шахмат есть определенные темные стороны и риски, такие как принципы монетизации игры, вызывание азартной и гейминговой зависимости, агрессии игроков/кланов... Со всеми новыми технологиями (самый актуальный это ИИ у нас сейчас) появляются новые риски, на них стоит обращать внимание.

Так все эти риск надо обсуждать с ребенком. И у шахмат может быть зависимость, это тоже игра, довольно затягивающая, просто играть в нее не так просто и не всем интересно )) И зависимости и т п не только в виртуальном мире, но и в реальном ... И тоже всякие новые и не зарегулированные типа кратома и подобных. За всем не уследишь и не запретишь, потому надо работать с ребенком в плане его личной устойчивости, чтобы он ощущал себя личностью, ответственной за свои действия.

А мозгу и ребенку в целом надо дать возможность «дозреть», и это не запретами достигается

У нас как раз дома особо проблемы нет, социальные сети ребенка не интересуют, никаких аккаунтов у него нет нигде. Единственное, что интересует, это игры, конкретно пару игр, которые играют и одноклассники. Поэтому меня напрягает, что общие интересы у детей в школе это вот эти игры, ничего более…Получается, что я должна еще и в школе как-то ребенка контролировать с этими играми, а когда учителя на это глаза закрывают, поверьте, это нелегко, когда 30 детей на мобильниках во время обеденного перерыва…

Эти игры как-то мешают учебе вашего ребенка? Сказываются на успеваемости или на режиме дня (бывает ночами играют)? Если нет, то это просто социализация — время сейчас иное, не как в вашем детстве и тем более моем ))) это стоит просто принять и понять. И работать над пониманием ребенком правил безопасности

Думаю, да, мешает. Стал не сосредоточенный, ухудшились немного оценки, тем более, он сейчас в приме, все-таки сильные изменения по сравнению с начальной школой. А тут еще эти игры на мобильнике…

Значит обсудите это с ребенком, покажите тенденцию.. Оценки ухудшились по сравнению с закладкой, если да, то это нормально и игры тут вообще ни при чем.

Вы только пришли в новую школу можно сказать, наверное запрос в инспекцию не лучшее начало для следующих 8 лет учёбы...

Человек должен сам осознать что ему это вредит, только тогда он сможет регулировать сам себя, но это приходит не сразу, и бывает надо дать «переесть» до тошнотиков, чтобы пришло понимание. Ну и если что-то запрещено, как правило именно этого и хочется.ю, а если «лежит на столе всегда», то становится обыденностью и уже не так интересно.

Ну как контролировать, ну настройте лимит сколько можно играть с какого по какое время. Вы не можете управлять социумом, частью которого вы даже не являетесь (вы не учитесь в школе, вы там не находитесь).

Но поднять эту тему как минимум на родительском собрании, в родительском чате, очень даже правильно.

У нас совсем недавно обсуждалось учиетелем как раз наличие чата детей, в котором началась твориться дичь (травля), и что увы это не в компетенции школы (это не официальный чат школы а просто дети создали), но аппелирует на обсуждение с детьми происходящего.

Очень даже в компетенции школы, если там происходит что-то дикое, то можно сообщить и школе и дальше по мере серьезности.

Существует чат в Вотсапе, созданный группой детей. Формально как может повлиять школа на существование данного чата и стиля общения в нём? Школа о нем даже может не знать.

Не смотря на всё это, до школы это донеслос (ну логично, что школу контактировала сторона, которую травили), именно о конкретной проблеме, которая частично перетекла на территорию школы. И этот вопрос решался с конкретными участниками.

Все остальные об этом узнали из письма учителя. Он не может повлиять на существование чата, при всём своём желании. Это чат группы людей в Вотсапе...

Мой ребёнок даже не состоит в данном чате. Я об этом узнала из письма учителя, что где-то что-то происходит.

Если там звучат угрозы или травля, это повод обратиться в полицию.

Да, вполне себе повод.

В целом я данну ситуацию привела (ситуация была решена, мы не были участниками) как пример автору, что не brawl stars нужно бояться и что жалоба инспекции на данном этапе не самый подходящий путь.

Тоже думаю, что если дети — школьные, то и в решении такой проблемы должна участвовать школа.

Алла, это юридический вопрос. Похожая ситуация, происходящего к примеру во дворе на районе у примеру в субботу, участники могут быть из одного класса, но школа здесь каким боком, не на территории школы, не во время учебы... А теперь представьте что это ситуация во дворе в субботу благодаря технологиям перенесена в виртуальный мир.

Возможно из моего текста прозвучало непонятно, что школа не хотела что-то решать, наоборот, решала, но на определенном месте ее компетенция заканчивается...

Закрыть чат, конечно, не может школа. Я к тому, что и мимо пройти не может ... В вашем случае как раз все очень адекватно сделана на мой взгляд.

Тут попалась занимательная статья «в тему» соцсетей и восприятия детьми и их родителями https://www.bbc.com/russian/articles/cpw0e4rpye2o

И согласна и нет, Наташа. С детьми мы договорились, что читить плохо, засекут — будет проблема и недоверие, в ВУЗе засекут-могут и выгнать… при этом в классе большая часть, почти все читят, притом не просто со шпаргалки, а прям в наглую под партой фотают тест, ГПТ и переписывают ответы. В итоге те, кто домашкой особо не интересовался, к тестам не готовился, получает 23 балла, 20 баллов -это 100% задания, 3 балла дополнительных. моя дочь конечно в возмущении, что она училась и получает 15 баллов, а те кто не учился получают 23! При этом учитель еще не только не заподозрила неладное, но и подняла ребенка и нахваливала ее как могла… ну, и какая тут мотивация у детей? Можно сколько угодно убеждать, что учишься для себя и прочее, но это не работает. Да, в нашей школы телефоны запрещено доставать на территории школы! Поймают — разборки с директором.

Мне плевать как там учатся другие, но мой ребенок теряет мотивацию. И второе — падает общий уровень в классе, например, у сына в классе по математике почти все делают домашку не сами, учитель в курсе и зол на это, но с этим ничего сделать не может — уровень в классе падает, гос экзамены на носу.

Какой смысл обманывать? Получается, что фактически обманывают сами себя, ведь на экзаменах то надо самим все делать.

У нашего тоже есть те, кто с ИИ все делают, мне как-то от этого ни жарко ни холодно. Сын прекрасно понимает, что для него самого лучше сделать своим умом, который имеется и в хорошем состоянии )) т к это в итоге даст преимущество в будущем — кто сохранил и развил свой интеллект, тот и будет в плюсе. И да, он умеет всем пользоваться, естественно.

Использование ИИ в целом отдельная ёмкая тема. Это отличный инструмент и умение им пользоваться будет базовым навыком для наших детей когда придут на рынок труда. И ему нужно обучаться

Проблема в том, что есть достаточно внушительная часть людей, которые просто переносят способность думать и творить на ИИ. Как примеру банальный читинг или генерирование текста для базовых сообщений.

Так это ж проблема этих людей, которым лень думать, да пусть не думают )))

Так я не говорю, что это наша с вами проблема)) просто что это очень актуальная тема, зачастую учителя ещё сами не знают что и как. В вузах уже вводят конкретные правила можно, нельзя, в каком объеме... Некоторые вузы уходят от идеи дипломных работ как устаревшие артефакты в связи с ИИ.

Моя проблема (в смысле задача) научить ребенка использовать ИИ правильным способом а не запрещать ИИ в целом. К примеру не дать ИИ чтобы сделал домашку вместо него, а перепроверить свою сделанную с ИИ (а ИИ иногда выдумывает ответы, и это я ему тоже показываю наглядно).

Разбирать конкретные темы с ИИ, которые непонятны (использовать его как тютора/репетитора), тренировать аргументацию...

у дочери тоже есть дети, которые сочинения с помощью ИИ пишут, она возмущалась, что произведение не читали а хорошие оценки в итоге получили. мы с ней провели эксперимент, каждая на своем компе скопировали вопрос и получили от ИИ одинаковые ответы, дочка поняла, что даже если использовать ИИ, то потом все равно надо с текстом самому поработать и оформить по-другому. на самом деле ИИ как инструмент дает интересные фразы, обогащает словарный запас, позволяет обогатить сочинение, но важно потратить и свое время и силы и с этим поработать, не надеяться на ИИ вслепую

Насчет детского чата с травлей не спускайте это, возбуждайте родителей «травителей» через школу, потому что затравленный ученик, изгой способен на многое. Из всего ужаса, что происходит в школах те, кто совершал преступления чаще были объектами травли на которую не обращал никто внимания. И школа может воздействовать тем, что эту травлю осудить, пресечь.

Мой ребенок даже не состоит в этом чате (его не приняли туда)), учитель активно решал ситуацию с конкретными лицами.

Но я буквально вчера решала другой вопрос с травлей, такой, знаете, тихой, психологической, группой на одного (в данном случае мой ребенок оказался жертвой). Это пресеклось быстро учителем, на основе моего письма, не первый эксцесс был... Для меня любой вид травли это как красной тряпкой помахать. И учитель у нас благо адекватный, пришел два года назад и сильно работал над культурой класса (класс отбитый был))), но сейчас это 6 класс, дети входят в пубертат, все держим руку на пульсе))

Я желаю терпения вам и сил ребенку, сейчас не только дети, но и взрослые путаю сети с реальной жизнью. Я не могу о травле даже читать, часто травители это маркер того, что дома происходит. Но самые опасные это те, кто при взрослых ( родители, учителя одни паиньки, а без срываются и демонстрируют самые гадкие скрытые свои черты. Вот эти самые опасные.

У меня нулевое понимание и толерантность к травле, меня абсолютно не интересует что там у агрессоров в семье и личной жизни, это не должно быть проблемой жертвы.

При чём в этой школе (не только в классе) ведутся психологические работы (есть сравнение с предыдущей школой), школьный психолог активно проводит регулярные программы, специальные проектовые дни где учавствовали специалисты извне школы... Всеравно невозможно это искоренить(( главное, что не заметают под ковёр а работают с проблемой

Буллинг и во взрослых коллективах частое явление, доживём и до будлинга со стороны ИИ)))

по поводу использования мобильных, в марте министерство прислало рекомендации, что использование мобильных на усмотрение школы. Если пожаловаться в инспекцию, они вроде обязаны приехать, оценить ситуацию, могут дать рекомендации. мне кажется, ситуацию это не изменит, но для школы стресс. Если директор адекватный, можно поговорить с ним, выяснить, если планируется менять ситуацию.

Я бы как родитель смотрела на ситуацию в целом: если есть булинг или наоборот дружеский коллектив, если учителя учат, хорошо относятся к детям и тп. Сам по себе мобильный не зло.

Как раз кого-то наказывать или делать что-то плохое я не хочу. Именно как Вы и описали, хочу, чтоб школа немного опомнилась и все-таки начали немного обращать внимание на эту проблему. Я сейчас подумываю, чтоб, может, директору написать сначала, но боюсь, что она просто откажется от меня формальным письмом. А мне бы хотелось, что реально какое-то действие было среди учителей и руководства гимназии.

я думаю, что учителя все видят, вопрос только какие отношения в коллективе и как решаются вопросы.

Ещё вариант написать через anonymní schránku důvěry, она может быть как в виде ящика, так и онлайн.

А какие официальные правила в школе по поводу телефонов?

Ну там самое интересное — в школьном официальном документе написано, что на уроках мобильный должен быть выключен и только с разрешения учителя можно использовать, а вот на переменках можно, если это не беспокоит окружающих, типа громкой музыки, и надо быть вовремя в классе, чтоб мобильный не был в этом помехой…

Значит дети абсолютно законно играют. Если вас это беспокоит, стоит обратиться к директору, лучше найдя единомышленников.

Да да, моя ошибка, не доглядела. Спрашивала ребенка, говорил, что вроде быть на мобильниках им нельзя, но почему-то никто из учителей им замечание не делал… Я и возмутилась, что за школа такая… Да, теперь или вопрос поднимать с родителями в чате или прямо классной буду писать. В начальной школе такой проблемы не возникало, часто даже с собой не брал телефон, потому что знал, что нельзя его даже из сумки вытаскивать без надобности. А тут типа вольность такая уже в 11 лет…

Учитывая, что запрет использования мобильных это спорный вопрос с правовой точки зрения, то не все школы хотят с этим связываться, т к вы вот не хотите мобильных, а другие родители считают ущемлением права ребенка пользоваться своей вещью... Так что, е ли это не в учебном процессе, то вполне могут не запрещать телефоны.

В общем все зависит от политики школы. У нас запрещены мобильные, но некоторые все равно умудряются поиграть. Сейчас ещё больше ужесточают — на тесты будут в коробочку под замок складывать мобильные ... И в низшем гимназии на школе в природе нельзя будет пользоваться, будут сдавать учителям... Но у нас школа частная

В таком случае вам не на что жаловаться, тем более в школьную инспекцию, пока правила пользования мобильным на переменах устанавливают директора школ, есть какие-то у правительства проекты общего запрета — https://www.idnes.cz/ceske-budejovice/zpravy/mobily-skoly-plaga-prestavky-pohyb-ministerstvo-skolstvi.A260304_893203_budejovice-zpravy_jakj), но не ясно или это пройдет. Тут или как-то с родителями кооперироваться и обращаться к директору, но у родителей тоже на этот счет разные мнения. Мы когда выбирали школы детям, то у нас был критерий, чтобы была mobile free

вариант простой ребенку в школу давать простую звонилку без интернета и игр, и всё, он не будет играть, запреты вещь такая которую все обходят.

Дети да сейчас иные не как в наше/ваше время, и интересы в том числе, даже в конце 90- начале 2000, дети ходили в компьютерные клубы и играли в одни и те же игры буквально несколько игр сетевых, и всё, могли там проводить много времени прогуливать школу и так далее.

Сейчас иные нравы, и интересы, и с этим просто нужно смириться, да многие дети не видят смысла особого как мы гулять бездумно целыми днями, лазить по стройках, прыгать по гаражам, устраивать взрывы, поджигать все и так далее. и другие вандализмы.

еще с 90-х молодежь уже начала в онлайн переходить, чаты, icq, и так далее.

а учителя понять можно кто то нарушает постоянно и все завидуют, не хочет учительница это тратить время своё и время уроков, вот и разрешил, прямого запрета законом же нет, так что только вы сами можете что то запретить ребенку, просто лишите его смартфона или интернета, дома вайфай, а телефон без доступа к интернету.

Простую звонилка нет смысла, только ребенок будет страдать. Если все вокруг играют, то будет либо играть с ними, либо стоять с смотреть через плечо, чувствуя себя хреново ...

вот верно, будет комплекс неполноценности, мол все с хорошим телефоном, а я нет.

Максимум ограничивать инетрнет мобильный или время игры.

Не знаю насчёт именно комплекса неполноценности, но я как-то привыкла примерять на себя то что требую от ребенка ))) Кнопочный телефон сама от себя бы в 11 лет восприняла бы как унижение, мне было бы горько от того, что родители считают меня трехлеткой, не способной адекватно мыслить и действовать ... А мобильный интернет, достаточный на игры, можно вообще не давать, на него «není nárok» ))) это дополнительно платная служба. Телефон, пусть нормальный, не кнопочный, даётся для связи, какой-то небольшой интернет тоже -посмотреть расписание транспорта, к примеру, для остальных интересов интернет есть дома. Через некоторое время, человек начинает думать, стоит ли ему потратить на игру или видео свой законный месячный интернет лимит или лучше не надо )))

Да да, именно так. Сам даже соглашался сначала не брать телефон в гимназию, потом растраиваться, что друзья играют, а он только смотрит, потом еще учителя очень часто посылают что-то на вотсап или делают на umime что-то на уроке, а он без телефона… В принципе, у нас и так с ребенком договор, чио на играх стоит лимит и его его это устраивает. Но меня очень напрягает, что на уроках он не сосредоточен как раз из-за того, что на переменках играют в игры на телефоне. Все дети разные, кто-то быстро и легко переключается на учебный процесс или тест, а мое дитё не такое, ему скорее всего надо время, поэтому и результаты ухудшились.

Вы бывали на уроках, чтобы сделать вывод, что он там не сосредоточен?

Нет, но есть результаты тестов, которые меня совсем не радуют. Дома прекрасно решает примеры, все правильно считает, а в школе постоянно ошибки. Спрашиваю, что случилось, почему? Ответить не может… В школе в 5 классе такого никогда не было.

Вам ребенрк не может ответить почему, но вы тем не менее решили «почему», с чего вдруг вы решили, что правильный ответ — виноват «телефон с играми»?

Ваш ребенок только что перешёл из тепличной закладки в не совсем тепличную гимназию. То что у него ухудшились оценки — нормально. Он попал из грубо «старшей группы детского сада» в «нормальную школу»... Человек понимает возможный вред игр, сам согласен лимитироваться. Что вам как маме ещё нужно? Доверьтесь своему ребенку и будет вам счастье, не давите человека, если он разумный и адекватный.

Спасибо! Наверное, все так и есть, как Вы пишете. Но вижу, что ему не комфортно, что оценки ухудшились, видит, что у одноклассников не так, сам говорит, как так получается, что они и в игры на телефоне больше него играют и оценки у них неплохие? Я думала, как чувствительная мать, что все-таки телефон имеет значение. Но Вы правы, он сам дома следит за лимитом, сам телефон откладывает, интересы у него разные есть помимо телефона… А на то, что происходит в гимназии я уже не скорее всего не повлияю. Только если нашими разговорами с ребенком.

Так поговорите с ним, подробно, медленно и обстоятельно, но не как с «ребенком», а как с человеком, который хочет понять где «провал», попробуйте проанализировать вместе и на равных, это очень важно, т к даёт ребенку уверенность в том, что от него лично всё зависит, и что родители его воспринимают как «субъекта», не знаю как правильно написать ))) У вас, судя по всему, очень адекватный ребенок, которому не все равно что и как у него происходит. Любой тест можно исправить (надеюсь это везде так), если ребенку не нравится результат, то это он приложит усилия и справится.

Предложите детям наши старые развлечения школьные на переменах, кидаться грязной тряпкой, фантиками меняться, драки стульями, тягание девочек за косы, драки портфелями, игры в карты можно на деньги или что то ценное, забеги по школе, курение в туалетах, и так далее.

«Салки», «Догонялки» или «Пятнашки», крестики нолики, морской бой, прыгать на резиночке, и тому подобное, но увы большинстов из этого либо не интересно либо запрещено в школе бегать же нельзя.

Еще развлечения старые — плеваться бумагой, к потолку что то приклеивать бумагу, еду, спички, дымовухи, карбид, газовые балончики в школе, дрожжи в унитаз или петарды.

Так что сидят дети в телефоне и не портят лишнего имущества — радоваться нужно, что живы здоровы, и чем то заняты, а не тем чем занимались дети раньше.

В начале года у нас семиклассники повыкручивали дверные ручки в туалеты и повыбрасывали в унитазы и мусорки...

У нас есть разные карточным игры и походные шахматы, сын иногда берет с собой, и книги и комиксы, есть чем заняться и без телефона (телефон есть в наличии, нет зависимости на нём), телефон можно только на больших переменах использовать, и если на уроке играют kahoot или можно искать информацию на лаборках к примеру когда делают задание.

Ещё в школе недавно поставили стол для пинг-понга в главном коридоре, одна из лучших инвестиций, как мне кажется

Интересно узнать мотивацию семиклассников )))

Да, тут даже не знаешь, что лучше:)) с телефоном, конечно, меньше всем забот — и учителям и детям. Но я как мама знаю и чувствую своего ребенка — ему лишнее времяпровождение на телефоне совсем не помогает, наоборот, становится нервный, не сосредоточенный. Часто с ностальгией вспоминает начальные классы в школе, когда им разрешалось играть в мяч на переменках или пинг понг.