Школу в Праге не посоветую, так как мы не из Праги.

Наш опыт (3 ребёнка): в началке больше влияния окажет не сама школа, а конкретная учительница, которая будет вести все уроки. Если она понимает, что такое mimořádné nadání и умеет работать с такими детьми, то это лучший вариант.

Сходите на дни открытых дверей. Обычно училки рассказывают, как будут учить.

Я в своё время походила и не нашла сыну подходящую школу. Все местные училки обещали его «выровнять», чтобы я не беспокоилась. Но я беспокоилась, так он перед школой читал свободно на двух языках и таблицу умножения знал. А дети в первом классе здесь учат буквы и 3+2.

В результате он пять лет дома учился на индивидуальном обучении, а потом в гимназию поступил восьмилетнюю. Там уже другой подход к знаниям и другой состав класса.

Удачи вам найти «свою» учительницу, чтобы не убить интерес к учебе у человека!

Да, забыла написать, для школы документом и руководством к действию является справка из государственной PPP, именно они оценивают степень и области одаренности и в зависимости от этого пишут в школу рекомендации по работе с учеником, советуют индивидуальный план итп. Иногда даже средства выделяют на покупку дополнительных материалов для работы.

Членство в Менса или справка из частной PPP школу ни к чему не обязывает.

Видела ваш обширный комментарий об этом и сохранила его себе :)

То есть, поступая в обычную школу, есть смысл сходить в ППП на всякий случай для справки, верно?

Точно имеет смысл записаться в ППП как можно раньше, очередь на полгода может быть. Это единственное учреждение, чьи советы обязательны для школы.

Дальше всё будет зависеть от конкретной учительницы.

Ещё могу посоветовать купить учебник «Koumák». Он специально сделан для одарённых детей. Только посмотрите, какой класс подойдёт вашему сыну. Мы пропустили первый и начали сразу второй класс. Там очень интересные задания по всем предметам.

Спасибо :)

Я знаю, что школа в Островни очень хорошая и вроде работает с одаренными детьми, на Праге 1

это так, но там нужно учитывать церковный элемент

Да? Не знала. Я думала, это чисто формально. У меня многие знакомые там детей водили. Атэисты все вроде. Но у меня лично опыта нет.

Лвичата скандал на скандале, почитайте отзывы в Google и 1.5 лет старую инспекцию. с ректором они как-то были связаны слышала что боялись что после скандала их пресанут тоже. Пока что не пресанули. Сходите на дод, у меня осталось впечатление что амбиции как на порг (к нам не ходите не тестированные) только работать с детьми не умеют.

Львичата-наши знакомые оттуда ушли, можно сказать даже сбежали.Не понимаю почему был такой ажиотаж вокруг нее, может давно она действительно была хорошей, но сейчас и после многих проблем которые якобы решались, ее не рекомендуют, особенно учителей.

Смотрите) мы интерсовались и примерно я для себя поняла как нужно было раньше решать и к чему идти) . Порг — самая лучшая школа для Умных детей, там мне сказали что 20 чел на место (в 6 класс) и все сдают гос тесты Цермат, т е будет и собеседование но решает именно результат этого экзамена, к слову, дети туда готовятся с репетиторами очень заранее. Так же мы слышали что из за концентрации умных не просто выдержать конкуренцию в коллективе, подтвердить не могу, мы продолжаем ходить в ISP school НО если бы сейчас мы ходили в садик и определялись со школой то готовились бы в Порг!

так это гимназия и 6 класс, нам бы в первый пока попасть) интересно, есть ли на форуме дети, которых взяли в первый класс в Порг в Прагу

Есть конечно. Но там не столько знания и умения важны, как характер и соответствие коллективу. Родители этих детей не раз об этом писали тут.

Интересно, какой они ищут характер и что имеется ввиду под «соответствие коллективу»

Этого я не знаю. Мне не интересно. ))

Я не на столько повернута на образовании и точно не на столько богата.

Мои дети учатся в обычных государственных школах.
В университете я вижу выпускников разных школ. Нет корреляции между успешностью в учебе и законченной до этого школой. Выпускник Порга не самый лучший.

…хорош ответ — вижу реальность такой какая она есть

…школа может помочь это факт — но она далеко не всегда решающая — роль играют совсем другие вещи — много раз видел как выпускники обычных школ спокойно догоняют и обходят тех кого вели по «элитной траектории» но а бывает и наоборот — дорогая школа а дальше пустота….- и я сейчас не обесцениваю образование а просто не абсолютизирую эту форму

Тоже соглашусь.

Здесь раньше был участник форума — Борода. Очень вовлеченный в образование папа, верящий в исключительные способности своей дочери. Естественно гимназия после 5 класса. Чешские школы говно, физмат рулит. Считал, что у детей не должно быть ни минуты свободного времени на потупить, только учеба, только хардкор.
Спустя время он написал, что к 18 годам дочь была несколько раз на грани отчисления. В ее жизни к этому времени были алкоголь и наикотики. В учебе она не видела смысла и хотела работать официанткой в баре.

Для меня это яркий пример того, как делать не надо. Пусть у детей будет время на собственные интересы и увлечения, даже если для нас это кажется ерундой. Пусть они учатся там, где реально хотят, и идут в гимназии тогда, когда сами к этому готовы и видят в этом цель. Пусть они будут обычными, но счастливыми.

Если бы все отцы были, как Паша!

…вот соглашусь ..трезвая и взрослая позиция — просто ее действительно не все хотят разделять — это и есть — пример важнее теории. Это не про плохого отца «бороду» и не про плохую школу это про перегрев этой всей заезженной «любой ценой» системы ..где ребенок проэкт а не живой человек…

И знаете Ольга ваша фраза «пусть они будут обычными но счастливыми» для меня это человеческая мера — но для многих это звучит почти как кощунство серьезно потому что люди боятся «обычности» и путают её с неудачей… — кто-то слишком много вложил и боится признать эту ошибку а кто-то живёт через амбиции детей а другие верят что давление это и есть забота…и тд …и не надо отказываться от образования просто знать эту человеческую меру — развитие без радости и смысла это тупик — моя мысль без навязки — имхо

так мне интересно, я же тему создала, а не вы

отвечая на комментарии ниже — у меня действительно очень способный сын, это не мои придумки тщеславной матери. и если есть возможность его развивать и попасть в такую среду — значит, надо постараться, чтобы он туда попал. у друзей есть негативный опыт с государственной школой у подобного мальчика, и я поэтому теперь их побаиваюсь, хотя у самой дочь учится без проблем там. но не всем это подходит

а касательно вас — поражает ваша бестактность. я ищу информацию, не надо тут пожалуйста разводить и обсуждать людей, которых тут нет. это как минимум некрасиво

Можно дать совет, наверное не прошенный? Особенно если смотрите на то, чтобы уже потом не переходить из школы в школу. Когда будете выбирать школу, то смотрите не на успехи и отношение к лучшим, а на отношения к тем, что чуть ниже чес лучший. Те к тем, кто занимает вторые/ третьи места. Вот это показатель хороший школы. Например, у дочки есть подруга, учится в одной из гимназий. Умная, огромная молодец. Но на крайских-народных конкурсах/олимпиадах занимает 2-5 место. И от гимназии- ни слово. Ни спасибо. Существует только первые. Это очень демотивирует.

Так же смотрите, чтобы в школе поддерживали боковые интересы, спорт, искусство, социальные навыки. Увы, школы умеют сделать так, что да умнуму ребенку дать максимум знаний, но совершенно без социальных навыков или других интересов. Те потом с человеком не о чес и поговорить.

…говорите правильно и очень по делу Екатерина …школа которая видит только первых работает не на какое там качество а на рейтинг школы особенно сейчас и не больше.

А игнор это хуже критики и он действительно ребенка сильно демотивирует знаю это прекрасно. Есть действительно много умных ребят но при этом «пустых» и это как раз результат школ где прокачали знания для рейтинга но не самого человека. И очень зрелая мысль про переходы между школами — но добавлю что часто дело не в том что школа плохая а в том что среда оказалась токсичной именно для конкретного ребёнка. Знаю случаи когда ребёнок не выдерживал — вплоть до трагедий — выходил в окно ..и это международные школы там дети дипломатов и тд и «идеальные условия» правда об этом не трубят чтоб рейтинг не упал..случаев таких очень много по всему миру …. Ребёнок говорил но его не слышали..а потом было поздно …и это не мое морализаторство и не «я лучше знаю» это мать ее реальность…

Yen, хочу вас поддержать в вашем решении выбирать школу для ребенка получше. Комментаторы про гос школы имеют свою правду, но эта правда давно устарела. Сейчас (последние 4 года после ковида и закрытия многих спецшкол) в гос секторе в новых сформированных классах твориться ужос ужасный. В каждом классе треть детей со всякими отклонениями, например слабо видящие/слышащие, без речи, выкрикивающие, издающие звуки, буйные, которые в момент когда не могут из-за отсутствия речи выразить эмоции и начинают крушить все вокруг. И это не считая здоровых лентяев и хулиганов. Дети, которые требуют совершено специального подхода и которые интеллектуально вряд ли дотянут с нуля до минимума. Учителю достается непростая задача — усмирить этих детей и ещё чему-то научить. Детей способных бросают на произвол судьбы. Они сами по себе учатся в этом зоопарке. Без конца повторение, повторение одного и того же, упрощение программы, перескакивание через сложные темы. Уровень образования падает стремительно. Дочь месяц отсутствовала в школе и говорит, что ничего не пропустила, они на том же повторении!!!!, а весь декабрь мастерят рождественские поделки вместо уроков. Для способных детей, которые имеют внутренне желание учится это очень демотивирующее общество. Поэтому в хорошие школы стоит очередь и даже с пропиской сложно попасть. Попасть в 1 класс сложно, но можно хоть чем-то выделится на собеседовании, а перевестись потом ещё сложнее, т.к. классы уже сформированы и мест нет, даже нет возможности показать знания, только после 5 есть возможность перейти, когда дети распределятся в гимназии.

…знаете ;) вот прочитал вас и понимаю что вы правы если смотреть с разных сторон — но только с эмоциональной такой окраской ) — потом перечитал себя — аналогично — свои триггеры)

Есть разные школы как и вот этот. экстремальный опыт конкретного родителя а не диагноз про все гос школы. Всем нам надо отделять эмоции от фактов и этих гипербол) Да есть здесь такое эти «смешанные классы» в классе дочери как одной так и другой были такие дети — но я не заметил что это усложнило работу учителю или остальным детям — все кто хотел поступили в гимназию после 5. Проблема есть — но что одаренных бросают на произвол судьбы это как бы немного категорично. Возможно уровень и падает по разным факторам — но неужели это так повсеместно по всех гос школах?

…еще одно — дети сейчас цифровые…вот эти все современные инновации дают доступ к знаниям мгновенно чем и меняет конкретно эту всю систему образования. Многие сами осваивают материал и для них эта стандартная система некоторым скучная медленная — но это все просто требует новой методики преподавания — а вот здесь и есть гачек — все это медленно решается чиновники не тем заняты — умных сейчас много не надо это не выгодно. Но не все хотят следовать этим инновациями им достаточно в роблекса поиграть сужу по своей меньшей.
Еще вот это общество диктует — надо быть умным успешным конкурировать — но не все дети на это так настроены в этом цифровом мире — появляется конфликт и в итоге перегруз стресс та же демотивация даже у умных детей.

Снйчас дети другие. Меж детьми 10 лет разница — и разница огромная не только по учебе но и по психическому благополучию интересу и свободы выбора…потомки легче не будет — технологии детям дают возможность но вот эта система еще не под строилась под новые способы точнее эти инновации ..как то так

У Аллы сын от 1-го класса, у меня есть несколько знакомых и друзей, у которых дети учатся(многие уже закончили). Никто к поступлению не готовился. Я уже и писала тут несколько раз, что знаю лично детей, которых не взяли, хотя они по знаниям были лучше своих братьев/сестер, поступивших без проблем в ПОРГ .

в Порге мне сказали что поступают по результату Цермата, тесты есть пробные на сайте, уровень понятен. Если дети умные НО не прошли — значит они не набрали те баллы, которые набрали другие дети, почему? волнение, не сконцентрировались и т д . Я знаю учительницу чешской школы — она сказала что из её школы 1 ребёнок в год туда поступает и очень готовится, нанимают спец фирму, которая готовит....Т е быть умным не значит поступить, к сожалению, нужно именно готовиться а не полагаться на Ум (т к родители решили что мой самый умный)

Пост про закладку а не про подготовку к тестам и гимназию)))

Речь же идет о первом классе.. Какой Цермат? Знаю хорошо родителей, у которых один ребенок поступил без проблем, другого не взяли, только у одной подруги оба ребенка поступили

Здравствуйте. Поделитесь отзывами об ISP, пожалуйста

написала вам в личку

Я могу одно сказать — в ISP дочка учится очень хорошо но когда мы посмотрели Тесты цермат для поступления в Порг гимназию в 6 класс (эти тесты открыты на офиц сайте, их можно пройти) то мы поняли, что она НЕ поступит, и даже не стоит пробовать, потому что уровень тестов гараздо выше, чем то, что она учит в ISP. Результаты успешности поступления в знаменитые вузы у Порга гараздо выше, гараздо!! Эти данные тоже открыты, ISP сильно отстает, если не брать что ребёнок будет знать английский то всё остальное — слабовато....второго языка по сути почти нет, уровень преподавания очень низкий, мы допольнительно занимаемся немецким, в школе каждый год учат базу, никакого прогресса. Математика — мы тоже довольнительно берём учителя — т к в прошлом году ещё, 5 класс, всё учили делить и умножать простые числа, а мы понимаем что нужно знать больше ... ну как то так...

Интересно, если в Порге тоже ребенок будет сдавать IB, так как может быть уровень обучения ниже в ISP? Программа IB же одинаковая для всех школ в Чехии. Или в ISP плохо преподают IB? Результаты вроде бы неплохие, судя по официальной статистике.

Знаю многих из этой школы и делятся ровно пополам — отучился и поступил в нормальное заведение куда и хотел, вторая половина — просто в заведение, куда берут всех и так со знанием английского. Но сегодня английский — это база, то есть должно быть еще что-то, что привлекает в школе. Может это классная атмосфера или еще что-то, за что родители платят эти деньги, если, конечно, работа не оплачивает.

..делиться «пополам» почти все школы в не зависимости от статуса — это ведь зависит не от родителей кошелька или что работа оплачивает обучения — решает уровень самого ученика его мотивация и главное — готовность дополнительно развиваться и тд а не просто течь по течению. Да сейчас одного английского реально мало..

Так совпало что и у меня есть знакомые и родственники чьи дети учатся в порг isp в park lane ..riverside. Наслушался много чего — родители без самообмана. И если б я выбирал школу меж этими для своего чада то только парк лэйн — это лично для меня более требовательная версия..да там сильная математика ..упор на академику и тд и главное меньше показухи и иллюзий а больше сути и реальных требований. Смотреть нужно не на язык и не на бренд а на то чему учат кроме языка…много школ не подтягивают а просто сопровождают и это не комфорт обучения а только комфорт статуса комфорт языка …Я давно понял: школа это не про цену и громкое кричащее имя а про качество среды и людей внутри неё — а вот здесь тоже — как повезет

Мы живем рядом с Riverside, ее концепция школа для экспатов, американская система образования. Не знаю, может, изменилось что-то. Туда возит детей американская диаспора, и богатые чехи водят, которые хотят в своих детях реализовать собственную американскую мечту.

…парадокс в том что ваши последние слова касаются не одного риверсайда а вообще любых школ — мы родители очень часто проецируют свои мечты на детей) согласитесь) — американские там британские международные да какие угодно..и это не особенность вот этой американской школы это просто человеческий фактор…

Все международные школы в Праге «едут» британскую или американскую систему, только у ECP, но это 6 летняя гимназия, первых 4 года своя своеобразная- смесь чешской гимназии с британской системой.

А в Riverside учатся не только дети американские, в ней много и остальных из иностранных посольств.

Тогда по Вашей логике все равно, где учиться. Можно и не тратить 750.000 в год на старшие классы, если их единственный плюс — английский, а эти средства отложить, скажем, на покупку квартиры ребенку. Ну, а что касается Парк Лейн, то тут тоже много вопросов… у моей близкой знакомой рюкзак ребенка смывали в унитазе девочки в начальных классах, без особой реакции администрации и наказания участников, ну и еще пара историй… вывод — как повезет, с учителями, с классом в любой школе, гос или частной

про «отложить на квартиру» тут у нас разные философии:) а не логика я скорее за то чтобы ребёнка так учить чтобы он сам эту квартиру купил как-то так…знаете зная эту систему чуть больше изнутри я лично не готов отдавать 750 тыщ в год за школы в Праге…но готов инвестировать больше в высшее образование там где есть перспектива а не просто громкие слова с лозунгами — имхо

А про то что творится внутри школ я сознательно не писал ..историй с первых уст как говорится знаю предостаточно — подобные истории увы бывают в любой школе государственной или частной — я говорил именно про образование на выходе из этой школы а не про идеальный мир. А вот про везение вы в точку ..да тут полностью согласен от учителя класса атмосферы многое зависит как и от самого ребенка — идеально когда всё совпадает комплексно)

…

…вы сами и ответили — IB это совсем не одинаковое качество преподавания это скорее инструмент а не гарантия.

Ведь процент высокий детей учатся там «за деньги» и вот сама школа вынуждена держать темп который тянет большинство. Сильных учеников не всегда «тянут вверх» чтобы не потерять слабых — а то будет не по понятиях ..и в итоге IB проходят да ..только на каком уровне.

И да..статистике верить нельзя) сами знаете — судить школу только по факту что у них IB не правильно.. потому что хорошие средние баллы это не сильная академика..уж лучше смотреть смотреть как именно учат и кого тянут вверх..

Весной, летом в семье старшего сына бушевали страсти о выборе школы. Отстояла невестка, которая обращалась к нам за поддержкой. Обычная начальная школа, но с дальнейшим прицелом на гимназию, когда внук окрепнет психически. Транслировать мнение бабушки мне неловко, я уже не научусь быть объективной ко всем своим детям и родным, но мнение снохи считаю экспертным. В начале школьной жизни главное это хороший добрый учитель в крепкой школе со стабильным педсоставом. Одну хваленную отсекла именно по причине ротации учителей, по некорректным заявлениям о достижениях и результатах директрисы. Было 4 школы, выбрали обычную. Парень ходит с удовольствием, но и с не меньшим удовольствием любит пропустить. Радостен, спокоен, без конкуренции и страха соперничества среди самых умных. Я считаю его способным в математике по «самому объективному» своему мнению бабушки. Желаю удачи в выборе, пусть началка будет счастливой у ребенка!

Мы в Кьюри ( но от 6класса, поэтому не знаю как там в начальной школе). Что понравилось и мне ( и главное ребенку!)- сразу первые дни были тесты и детей двух параллельных классов разделили на 4группы по англ и на три группы по чешскому и математике- на занятия теперь ходят в таких группах и нет учеников, которые тянут назад. Дочь очень рада, что много дополнительного дают на уроке ( т.к. быстро успевают новый материал пройти, никому не приходится обьяснять подолгу..)

можно такой деликатный вопрос? вы прописку покупали, или где то там живете? как туда попали?

Здравствуйте! Как вам выше советовали, самое первоочередное вам нужна справка с ППП, а уже с этой справкой пойдете в Кюри поступать или другую школу… если еще актуальны подробности про Кюри напишите в личку. Знаю неоднократные случаи поступления без прописки.

Скажите пожалуйста а в какую государственную хотите?

дочь уже ходит в лупачова

Я разделяю подход, когда для ребенка делают все возможное, не для тщеславия, не для амбиций, а понимая, что кто, кроме меня. Если ребенок умный, то это попустительство не делать все возможное, тем самым не создавая трудностей, которые и так будут все его взрослую жизнь. Плохо, что часто путают, даже осуждают эти желания матери, родителей с амбициями и баловством. У меня один ответ — это «баловство» требует столько вложений, внимания, что взрослые решают «баловать» себя. Не вовлекаясь.

…вам автор я мало что могу посоветовать конкретного — но у меня тоже есть дети — оценивайте школу не только по уровню знаний но и по культуре — как там относятся к детям как поддерживают интересы и тд — смотрите не на бренд а на среду — поговорите с учениками если есть возможность не только с их родителями и администрацией — часто только неформальное общения может многое реальное показать…

Для меня не существует идеальной школы — школы разные одни умные себя комфортно там чувствуют а есть где они тонут и это не про рейтинг …и не надо забывать у каждого ребенка есть свой путь то что хорошо одному не обязательно хорошо другому…

…читая вас не первый день — понимаю что вы без илюзий и самообмана и если ваш сын способный мотивированный любознателен и любит математику (я тоже любил математику:) это огромный ресурс то тогда вы всех послушайте а потом некого не слушая примите свое правильное решения что подсказывает вам ваша здоровая интуиция родителя …

Программа для одаренных детей, действительно, есть в церковной ZŠ své Voršily на ул.Островни и в школе ZŠ náměstí Curejovych. Тоже Прага 1. Обе школы хорошие. Так как у вашего сына, как я понимаю, предопределено, что он потом идет в восьмилетнюю гимназию, я бы заморачивались не столько школой, сколько хорошей учительницей, набирающей первый класс.

Я дочке одаренность не замеряла, но практика показывает, что она высоком процентиле, умнее и способнее большинства детей. И явно гимназический тип. Вдобавок уже сейчас в 7 лет учиться любит, химия ее интересует, физика, опыты. И вот пошли мы на дни открытых дверей по «школам для умных». Посмотрели на училок…. И в итоге пошла она в школу, где учится старший брат (тоже способный, но психически незрелый, еще не мотивированный на серьезную учебу). Потом что первый класс брала очень хорошая учительница. В классе учатся разные дети, но учительница применяет дифференцированный подход. Кто умел читать, уже в первом классе работал под надзором ассистентки над проектами, пока остальные учили буквы и слоги. Марта моя показывает на уроках Prvouky опыты, которые она с папой дома делает. У нашей учительницы действует и проект «Мама/папа у доски», приходят родители и проводят урок, приближают детям свою любимую профессию…каждую неделю продуманные акции: походы в музей, воркшопы и тому подобное, всегда вплетено в школьную программу, а не чтобы «время убить»…каждое утро начинается с логического задания, головоломки, этакая разминка для ума.

И согласна с Химерой, учиться успеют, пока время развивать способности и стимулировать исследовательский интерес. У дочки каждый день кружок, и она сама себе их выбрала и хочет продолжать.

Попробовала договориться с ППП о встрече и возможном индивидуальном плане в будущем, ребенок пойдет в школу в 2026

Мне сказали что это делается только после того как ребенок пойдет в школу и заранее сделать нельзя

Это так? Есть у кого опыт?

Да, это так. План же должен кто-то сделать. ППП занимается только тестированием.

Это не так. И до школы ППП может проверить ребенка на «надани» и выдать справку с которой у вас есть шансы поступить в школу Марии Кюри где с такими детьми умеют работать.

В обычной школе индивидуальный план не особо работает. Разрешат, например, ходить на некоторые предметы на класс выше. На деле расписания не совпадают и в итоге это невозможно. Будет совпадать предмет математика раз в неделю из трёх, в итоге ни там не тут не будет целостной программы, разные коллективы/учитель/требования. Для первоклашки имхо сложно.

Покачают головой и пожалеют вас.

Автор спрашивает, насколько я поняла, уже о плане обучения, не о справке.

А куда это ППП можно ткнуть, чтоб они до школы проверили на надани?

Я так понимаю надо не как школу преподносить тогда запрос

Странно. Вообще то ППП делает тестирование и потом дает заключение, с которым Вы идете в свою школу. ППП сама ничего не составляет, по крайней мере у нас так было

не понялп ваш комментарий

мне сегодня звонили ппп и сказали они до школы тест надани не делают чтоб дали индив учебный план

а в школе кюри написано так что судя пл всему ппп все же этим занимаются

Ищите другую ППП, тесты делают в любом возрасте

Ну а как ищите другую если рекомендуют ту которая при вашем саде

А сад у нас частный и у нас нет прикрепленного работника))

Но я поменяла пожадавек: отправила запрос на диагностику интеллекта упомянула что сын член менсы и цель для заражени до трид про мнж- отправила в наш ппп и в тот что с кюри работает

А так я на индивидуальный план отправляла и вот она мне позвонила отказать

Вначале делается тестирование на способности/талант и только потом на основании заключения ППП, составляется индив план. Также ращение ППП вполне логическое. Кстати, можете записаться в какую угодно ППП, не обязательно в рекомендованную.

так я наверное за этим к ним и обращалась, нет?

Из текста выплывает, что Вы просили другое- индивидуальный план, поэтому и получили отказ.

логично предположить, что, прежде чем давать план, делают тестирование))

Это не так, иначе бы школы не требовали справки с ппп при записи

Ну а что я должна была этой тетеньке ответить когда она мне звонила, что это не так?)

Что она вас неправильно поняла))) Надеюсь на новый запрос будет нужная реакция! Но так как запись уже совсем скоро, я бы на вашем месте пошла лично и там разговаривала…

спасибо вам за ответы))