Платная школа не зло, но конкретно русско-чешскую даже не знаю, я боюсь чисто из-за отсуствия конкурениции будет не очень. Я бы лучше какую-оо языковую, если есть талант + история России дополнительно. Но у меня пока 3 года впереди

а какой именно конкуренции? мой очень активный, но в плане языков стеснительный ужасно , хотелось бы ,возможно , туда на годик -два отдать , въехать в среду, но не офигеть его сразу от полностью иностранного окружения , хотя может успеем поводить на курсы какие 

Чешско — русских школ

Может тогда в садик с двумя языками перед школой? Частные сады берут когда угодно

Мы ходим туда в школу выходного дня, по субботам. Сейчас в 1 классе. Учительница просто чудо. Ребёнку там очень нравится. Пока этой программы хватает по-уши погрузиться в учёбу.  Иногда не все успеваем, но нам и в чешской государственной школе достаточно много задают. История у них будет только с 5 класса.  Меня этот вопрос тоже волновал))) . 

а вот не подскажите , у мужа поволени к побыту, пока мы не идем на объединение , но обязательно ли это для чешской гос школы? и для веды? 

повторите вопрос. не понятен.

для поступления в гос школу, основную роль играет место вашего проживания.  к каждой школе прикреплены улицы.  и школа в первую очередь берет детей  с этих улицы.  дальше так:

- с улиц, которые принадлижат к школе

- дети, чью старшие братья и сестры учатся в школе

- в интересах школы. ( все остальные)

Мой сын ходит в субботнюю школу. Организационно построено так, что детей оформляют как учеников москвоской школы на домашнем обучении, во всяком случае нам так обещали. Если доучимся до 9-11 классов то надо будет ехать в мосвку сдавать экзамены. Занимаются по российским учебникам, учительница очень доброжелательная, хвалит много, ребенок ходит с удовольствием, хотя домашнюю работу делать всегда война. 

У Веды проблемы с текучкой преподавателей, может по 2-3 педагога одного предмета поменяться за полгода. Только дети привыкнут....Последнее время у них что-то жесткач пошел-дети стали отказываться ходить, прямо до истерик. Перед новым годом несколько человек ушло...Если что, я про 2 класс... Они уроки до ночи делали-сразу по чешк, русск программам,  а еще англ они кол-во часов добавили, а это сложно, для детей только приехавших...Преподы стали морально давить, строжить и за ерунду наказывать и даже орать( мужчина чех у них там новый)! Короче, те, кто думал там отсидеться-адаптироваться не выдержали и ушли. Как-то у Веды не стабильно, то преподы не очень, то ученики подберутся жуть(например, лезут в чужие рюкзаки и тащат сладкое, жевачки..., старшие обижают мелкоту....), то все вроде бы ничего-я как-то год назад одну ученицу спросила типа как школа? Она мне ответила, что год назад, она бы сказала, что это замечательная школа, лучше всех, но вот в этом году что-то не то. Короче, как повезет, как звезды лягут....

Ну и плюс текучка учеников. Я бы отдала в частную чешскую за такие же деньги, а русский доп изучала, хоть в вых в Веде(там у них по вых отличный препод), хоть частно, хоть еще где-много тут такого в Праге. А в частной чешской постепенно ребенок втянется и обстановка мягче, чем в обычной школе, если ребенок застенчив и это может  беспокоить. Но, решать Вам, может Вам и в Веде повезет.

И да, это иллюзия, что в Веде чешский язык удасться быстро выучить-только полное погружение даст результат либо допзанятия. В Веде они с чешским только познакомятся...Слишком там много русского общения. Но, может, Вам не так чешский важен...Плюс, подобного рода и школы и детсады не заинтерисованны в хорошем изучении чешского-чтобы ученики не уходили...

Веду никому бы не рекомендовала, выше написали про некоторые моменты, добавлю то, что держит их совсем не образовательный процесс. Текучка, нестабильное расписание, случайные преподаватели чешской стороны, ученики, которые не хотят и в чешскую среду целиком и русскую посольскую школу то ли бояться, то ли сильно заблуждаются и не хотят никакой «чистой русскости» в своем здесь пребывании.

В Веде есть только один плюс, строгая, сильная учитель русского языка, но боюсь, что в том хаосе она инородное тело.

Причин не ходить туда гораздо больше, чем идти.

я бы не хотела в посольскую, так как там по отзывам совсем все по-русски , т.е к егэ подготовка и тд))) хочется что-то среднее ) чтобы и русские дети и кто-то из взрослых были, т.е компания какая-то сразу, и ощущение, что не тебе одному что-то непонятно, и кто-то , к кому можно с вопросом обратиться , в том числе и мне , пока чешский не подучу , но , возможно , я слишком парюсь по поводу расстройств и неудобств  ребенка) но я ,наверное, слишком много хочу) хотя дочка подруги в праге во втором классе с языком проблем не испытывает, а вот поддтравливание по национальному признаку есть, правда и над девочкой из Моравии тоже из-за акцента издеваются немного..при этом в трутнове и градце кралове у детей друзей проблем не было (или не рассказывали) 

Мне кажется сейчас в каждом классе найдется русскоговорящий ребёнок, который поможет адаптироваться. У нас в классе таких три, в садике у среднего 4 или 5. Плюс еще дети других национальностей. 

Мы на Праге 4. Русскоговорящих детей единицы на всю школу, так же как и в детском саду у младшего. Иногда мне кажется, что по русски говорю только я одна:) Наслышана о Праге 5 — немного завидую! :)

У нас в саду в Мотоле наш сын был единственный русскоговорящий все 4 года сада, причем во всем саду, не только в группе, насколько я знаю )))) Так что Прага 5 тоже разная

В школе сейчас в нашем классе он один русскоговорящий, в соседнем классе трое ... Но школа на Праге 4 ...

Но не забываете уточнять, что ваша школа не обычная «дворовая»;) . А относится к т.н. элитным, где процент «наших» выше априори:)

Нее, процент наших там не выше априори ... потому как туда поступают, на чешском языке, а не просто за деньги берут ... и кстати то что русскоговорящих 4 в двух первых классах, это как раз исключение, первый раз так сказать.

а что у вас за школа такая?)

Забывайте*

мы на Праге 6. у нас у дочке тоже в классе она одна. это не хорошо и не плохо. это так есть.  

если издеваются над акцентом и над национальностью, родителям срочно надо идти в школу, говорить с учителем, с директором. это шикана. и с ней надо бороться сразу.  и тут стараются бороться. 

Я вам сечас расскажу, как в посольской школе на самом деле. ))) Тоже отзывы читала от «знающих», что прям чуть ли не совок там.

А на деле российское образование за пределами РФ качественно отличается. Я все хожду сейчас и удивляюсь посольской школе после двух школ в РФ, одна из которых сильная и почти гимназия (почти, потому что в процессе преобразования как раз в оную). Так вот здесь все иначе. Дочь в 3 классе. Школа с углубленным изучением иностранных языков. Язык здесь на уровне. Информатика, ритмика... таких предметов у нас в расписании вообще не было. Смотрела я расписание старших классов. Вообще нет лишних предметов! Все по делу. Если вы не в курсе в РФ в 11 классе сейчас 3 урока ОБЖ в неделю в физико-математической школе. Зачем?! Здесь только в 11 классе 1 раз в неделю. И еще много всего в РФ типа религиоведения и т.п. при сокращении часов математики, физикик и др. Здесь этого нет. Зато есть черчение (в русских школах его давно отменили).

Отдельно удивило и порадовало наличие в школе врача-педиатра при том, что в РФ сейчас в школах даже мед.сестер нет. 

Я не знаю, как они все успевают, но и учатся дети, и в олимпиадах все участвуют, и представления готовят. 

Дети в школе все вежливые. Муж тметил, что никто не курит за углом, как это у нас обычно бывает. 

В классе дети дружные и доброжелательные. Дочь отметила, что дружат все, а не делятся на группы по интересам.

Ну и последнее... моя дочь в этой школе ест! Это для нас шок. Ее и дома накормить невозможно, а тут ей нравится. 

Ну и после неожиданного закрытия Диалога, я не рискнула идти в частную школу. 

Диалог закрыли??  Не знала....Ему же «100 лет в обед»

Так летом ещё. Наталья об этом тоже писала.

Причем очень некрасиво закрылись они ...

Там некрасивая ситуация очень получилась. Сами себя угробили 

Девочки в Диалоге банальная личная ситуация. Брат и сестра имели общее имущество. Сестра, она же бесменный директор тащила бы этот воз еще долго, но брат, сказал мне эта богадельня на фиг и продал имущество. Вот и все. Диалог был хорошим, по стабильному коллективу, по отношению, несмотря на свой частный характер. Я очень благодарна всем, кто встретился в Диалоге.

Лена, спасибо тебе, так оно все есть в Посольской школе, страх от нее произрастает от искажения информации и собственного сознания, что все наше плохое. Школа очень хорошая, там есть возможность, там есть будущее, там есть так любимая мною форма, которая диктует содержание. И Саша твоя классная, побольше бы таких в каждый класс!

То что я еще слышала,  что там и сами учителя начали подгаживать школе.  Что и то а школе плохо и то. В общем сами начали делать плохую рекламу.  Но опять таки, сама я там не была, слышала. 

А садик у них остался? 

Садик остался, с теми же воспитателями ( золоты чесслово), но в квартире в Стодулках или на Гурке, не помню. Учителя видели, что детей все меньше и меньше в Диалоге и хотели, шептались, что можно было бы цены снизить, чтобы пошли люди, но директор держала цену, чтобы хоть как-то выжить. Когда стало с визами труднее, многие отсеялись, как и украинцы в известное время. Хотя некоторые остались и было очень приятно, когда приезжали украинские машины и абсолютно добрые были отношения со всеми у всех. Были дети отщепенцы, которых никто не брал, но таких полно везде.

В Посольской есть отдельные училки ( именно), причем из местных и очень незначительных предметов, вот уж точно они объекты всеобщего презрения, но как-то усиживают на своих местах. 

Ясно. Обидно за них. У них хорошая история была и репутация. 

Они сейчас тоже полны работы. Много детей и еще смогут как-то расшириться и устояться. Смотрела их утренник, сказка просто, малышня такая счастливая. Душевно все так у них осталось, как было и у нас в Диалоге первых 2 класса. 

Но школы то нет.  :-(

Отдать в 7, 5 — вообще не проблема. Обычно полкласса уже семилетних, даже выделяться не будет. И расслабон — это первая ступень, то есть, начальная школа, то есть 1-5 класс. С 6 уже школы делятся на «расслабон» и гимназии. И там всё серьёзно.

Так из расслабона — первой ступени как потом поступить в нерасслабон — гимназию ))) 

Подготовиться и поступить. Не? Если ребенок действительно умный, то достаточно просто узнать программу, по которой будут вступительные экзамены, и вперед. Или это я так заблуждаюсь?

А вот не знаю ... просто как мне кажется если сильный расслабон ... и ребенок умный, то как раз может сыграть плохую роль этот расслабон, т.к. ребенок привыкает к тому, что ему дается всю левой пяткой в школе, соответственно должна быть очень сильная мотивация, чтобы таки напрячься и подготовится, поступить. Ну в теории, конечно, на практике не знаю ))) 

для этого нужна мотивация у ребенка.  если она есть — он все научится и спокойно поступит 

Но гораздо лучше, если ребенок будет этому учится в школе, а не на курсах и дома ... Потому как мотивация мотивацией, но когда в школе «балду бьют», а дома вкалывают это как раз большой удар по мотивации

Алла. я не знаю, как Прог куда вы ходите, но закладные школы не дают подготовку к поступлению к гимназии!!! я не знаю ни одного человека, который сразу со школы поступил. есть программа минимстерства, но.. школы могут его менять под себя. кто-то уже учит дроби, кто-то больше занят на геометрии. да и не все хотят поступать в гимназии. опять таки, гимназии это элитное образование, другое.  не всем оно надо. 

я смотрела дочкины учебники. все темы, что требуются к экзамену, есть в учебнике. но они или сразу возле экзаменов или после экзаменов.  а надо сейчас.все темы по математики я могу ей и сама рассказать, как никак математик.  но курсы нужды для систематизации. 

но опять таки. кто сказал, что балду бьют? курсы только чешский и математика, а в школе учат еще кучу других предметов.   

Выше писали про «расслабон» из-за которого дети не поступили в гимназии ... Я не знаю как готовят начальные школы к гимназии, сын только в первом классе ... Но расслабон, если он сильный и ребенок привыкает в первые 3-4 класса делать все левой пяткой, не приведет ни к чему хорошему ... я писала только об этом. 

наверное, у нас разные понятия расслабона. 

делать домашку за 10-15 минут самому, писать интересные рефераты и проекты, ездить на выставки, музеи, экскурсии, иметь время на кружки и прочие интересы-  это не расслабон.  это нормально..

а вот сидеть за уроками по два три часа в день, потом бежать к репетитору, бросать занятия  кружками и тому подобное- это перебор.

и курсы — это конкретные, довольно узкоспециализированные . а не обычное доучивание.

если бы школы готовили к поступлению в гимназию, сами. если бы отличники в школах спокойно бы поступали в гимназии, смысл гимназии бы просто пропал. смысл бы в экзаменах пропал бы.

Выше писали про «расслабон» из-за которого дети не поступили в гимназии 

наверное я не верно написала . это не расслабон детей. это расслабон родителей, что они даже не посмотрели на тесты или не проверили это.  

Похоже на двойные стандарты...
То есть на Родине, если нужны репетиторы после окончания школы для поступления в ВУЗ — так с какой стати? школа должна была этому научить?
А тут, нормально так, — объяснять необходимость курсов тем, что школа не должна готовить к гимназии...
А почему нет-то?  Ну подготовила бы она, так все равно — кто-то усвоит, кто-то нет, и не поступит в гимназию.

Какие двойные стандарты? Где вы это нашли? ??? Где вы у меня прочитали про репетитора к вузам и кошмар?  Школа никому ничего не должна.  Никогда средняя школа не готовила к вузам.  Были гимназии, были курсы и так далее. 

А на кой тратить время и силы  на то, что детям и родителям не надо? У нас из класса идет только 5 человек.  Из двух классов не набрали одну группу для курсов при школе.  Родители спокойны в школе.  Зачем всех мучать?  Кто хочет большего идет дальше 

Про двойные стандарты — это собирательно.
Когда заходит речь о поступлении в ВУЗ, сразу все припоминают, что без репетиторов туда не поступить, и одновременно — что же школа к поступлению не готовит?
Не знаю — как здесь было и есть, в России поступить в ин-т без репетиторов было реально, примеров много.

В данном случае, Вы говорите, что школа не должна готовить к гимназии.
Ваш ответ — что гимназия нужна не всем — услышала.
Интересно, а есть ли школы, после которых не надо идти на курсы перед гимназией?

В мое время время в вузы поступали, на бесплатное  

-после курсов 

-реперов 

-спец школ 

-олимпиад.

Может те школы которые при гимназиях.

Так я же не говорила про вашу школу ничего совсем. Но автор поста написала «у друзей дети учатся на одни почти единички , много времени на расслабон, слишком много по мнению родителей  , старшие отличники в гимназии посерьезней после обычной ,но такой милой и доброй школы , не поступили) хотя дети способные , знающие 4 языка) »

А про тесты да — я тут ради интереса посмотрела на прошлые тесты в нашей гимназии ... впечатлилась ... Почему если бы школы готовили к поступлению в гимназию, то смысл бы пропал гимназий? Ведь не все же поголовно хотят и идут в гимназии. И по профильным курсам — это по чешскому языку профильный? в школе чешскому языку не учат разве? я могу еще понять по английскому курсы, да, это уже зависит от школы, не в каждой школы английский на уровне ... но чешский же учат все школы, это основное чему учат с первого класса.

Опять таки, мое мнение.  Потому что бы в гимназии пошло бы много случайных людей. 

С чешским как и с математикой. Школы ровняют план под себя.  

Что значит «случайных людей»? И кто не случайный? кто на курсы ходил? 

Ну скажи так, те кому это не надо.  У кого в этом нет заинтересованности.  «Все идут в гимназию и я пойду.  Не знаю зачем, но всем же надо.  Это круто же ».  Тот же подход, что и на родине с высшем образованием.  Без вышки ты никто, но ты сам не понимаешь что в этой вышке забыл. 

А кто решает надо это или нет??? так можно о каждом пошедшем в гимназию сказать )))) т.е. с вашей точки зрения ему не надо, а с его (или его родителей) ему надо ... 

Ну если он не удосужился хоть бы один тест стянуть из инета и пройти его, то оно ему не надо. 

Как мать дважды успешно прошедшая поступление детей в гимназию, напишу свое мнение: начальные школы не готовят к поступлению в гимназию, они дают базовые знания всем без исключения. Экзамен в гимназию- я бы сказала, что это проверка интеллектуальных способностей и развития ребенка, т.е. они д.б. глубже, чем базовые, которые и так оценены в школе. Например, упомянутый экзамен по чешскому языку: грамматика на уровне пройденного в школе, с подзаковырками, конечно, но не белее, а вот вопросы по литературе как раз-таки и показывают насколько ребенок начитан: ту же Божену Немцову в школе изучают по одному произведению, а в тестах будут несколько ее повестей, и.т.д. Математика: тоже в рамках школьной программы, но много задач на логику, и из разряда тех, которые в наших учебниках были со звездочкой. Общеобразовательный тест покажет читал ли ваш ребенок только учебник, или все же заглядывал в энциклопедии, писал рефераты, ездил ли на познавательные экскурсии. Однозначно, те кто посещает подготовительные курсы имеет значительное преимущество перед остальными, поскольку заранее видит пробелы в знаниях и может их устранить до экзамена. Не забывайте, что гимназия все же отличается от обычной школы уровнем даваемых знаний (во всяком случае должна, но иногда педсостав играет весомую роль) и отбор туда и должен быть более жестким.

Наличие единиц по всем предметам говорит только о том, что ребенок на отлично усвоил базовый школьный материал, а вот о знаниях сверх этой базы и должны позаботится либо сами дети, либо их родители, либо педагоги (знаю и таких, которые, видя способности ребенка, развивали их). Хотя и наличие единиц дает фору в 5 баллов в итоговой таблице поступивших.

Спасибо за развернутый и аргументированный  ответ! очень полезная информация.

Спасибо.  Очень верно м четко 

Расслабон — вопрос мотивации родителей. И при расслабленной школе при желании можно устроить полный загруз.

курсы курсы и занятие дома. 

Мой ребенок поступал в шестилетнюю гимназию после двух лет закладки, без курсов и без каких либо специальных занятий (только тоненькая книжка с примерными тестами прошлых лет, открытая пару раз). Сдавали три экзамена, математика, английский, чешский, поступил в обе выбранные гимназии, в одной на восьмом месте, в другой — на первом, это при том, что чешский он сдал соответственно своему уровню ребенка после двух лет пребывания в Чехии, т.е. не блестяще. конкурс 3-4 человека на место. Ребенок не гениальный, обычный, в России учился в подмосковном лицее со всеми недостатками и плюсами. Правда, параллельно все эти годы тянем русский экстернат. Вот реально — не понимаю, в каком месте нужно готовиться в чешскую гимназию. Нормальный развитый ребенок поступит туда без труда. 

Я очень рада за вашего ребенка.  Но вы тут не правы.  У вашего ребенка кроме чешской школы есть  русский экстернат, т.е. дополнительные занятия, другая программа чем а чешской школе.  Опять таки, какая разница как это называть -курсы, экстернат, домашняя работы -это что-то, что учит ребенок плюсом к тому, что в школе. 

Если честно, конкурс  3-4 человека на место это очень слабый конкурс в гимназию.  В какие вы поступали? 

Вы знаете, значит кроме вашего ребенка, все остальные дети ненормально развитые . Все. Странно как-то это. 

Мы выбрали гимназию Na vitezne plani. Экстернат к тому времени был только два года. Но вы правы, база началки в российской школе сыграла свою роль. Странного ничего нет, любознательный ребенок, который интересуется окружающим миром и родители поддерживают его интерес на адекватном уровне, я уверена, поступит. Насчет конкурса не уверена, что это маленький конкурс. .шестилетние гимназии менее популярны, это да. 

Я не знаю какие требования на  6 летнюю гимназию.  На 8-летнюю ,на мой взгляд, одного любопытства не хватит. Особенно при конкурсе  20 человек на место. 

Только два года!  Вы  смеетесь?  Вы считаете это не подготовка? Я говорю о курсах которые идут  или  6 месяцев или три.   Не кажется вам, что это совершенно разные вещи   два года экстерьера нельзя считать  «отсутствием подготовки ».

Это разные вещи. Мы также ходили в кружок робототехники и на рисование, а также на триатлон. Это что, спецподготовка к гимназии?? Сейчас у нас репетитор по математике — и это реально подготовка к ЕГЭ и вступительный согласно программе школы и вуза и есть разница. А остальное — общеразвивающие занятия. Программа русского экстернат не предполагает подготовку к поступлению в чешскую гимназию. Конкурсы 20 человек на место? Вы шутите? 

У меня дочка ходила на роботоьехнику, анимацию.  Ходит на рисование, балет, барабаны и коней.  И это ей никак не помогает в подготовки к гимназии.  При чем тут это?   Там нет экзамен на таланты.  Но в экстернате вы учите  математику? Да. Дополнительно от основной школы? Да. Ходите  на английский? Да.  Это все идет в экзамены.  И это не есть  «прям с обычной школы поступил ».

Да.  Простите.  Опечаталась. Пишу с телефона  десять человек на место 

Вот примерно мое видение процесса ))) Но посмотрим как оно будет, у меня пока теория, потому как сын в первом классе и поступать еще не скоро будет.

Алла, моя мысль была такова, что мы СПЕЦИАЛЬНО не готовились к поступлению. А английский у нас дополнительно с пяти лет, лицей был математический) я думаю, у Вас тоже есть дополнительные занятия, в соответствии с интересами ребенка) у нас были одноклассники в закладке, которые не поступили — ну так они и на Вацлаваке ли Пражском граде не были ни разу за три-четыре года, не говоря уж о музеях. Узкий кругозор, хотя в рамках закладки спального района они учились на 1-2. 

Ага, дополнительный английский с 5 лет это не считается дополнительной подготовкой? ! 

Вы писали в своем сообщении «что ребенок легко поступил из школы » . А потом выяснилось, что таки у вас куча дополнительных занятий.  Не кажется вам, что тем самым вы вводите в заблуждение родителей, которым предстоит поступление? 

Нет, английский не считается допподготовкой конкретно для поступления в гимназию. Мы его учили в России, учили в Чехии и учили бы в деревне Гадюкино вне зависимости от планов поступления в гимназию. Нет, не считаю, что ввожу кого то в заблуждение, все эти занятия — на станции юннатов, в драматическом кружке или шахматном — общеразвивающие и влияют на уровень общего развития ребенка. 

Ок.  Ваше мнение 

Да, я имела ввиду именно специально не натаскивать на тесты для поступления, а заниматься общим развитием ребенка. В этом мое видение процесса. 

У нас ненулевая вероятность возвращения в Россию, поэтому русский язык мне было сохранить у ребенка принципиально. Мы с мужем решили, что сын пойдет в первый класс чешской школы плюс субботняя русская школа в Веде. Пока меня все в этом решении устраивает. Учимся с сентября. Сейчас в чешской школе сын уже способен поддерживать разговор на чешском, один из лучших учеников в классе. В школе есть еще русскоговорящие дети. В Веде хорошая учительница, задают на неделю много. По сути, дома я тоже работаю для ребенка учителем русской школы, пока делаем домашку. Программа математики в РФ все же сильнее и насыщеннее, ну и от языка никуда не деться, конечно. Сравниваю с детьми-первоклассниками российских знакомых: читает сын по-русски пока хуже, пишет и считает на том же уровне. Учиться на пятидневку в Веду я бы не отправила. Некоторые преподаватели мне не нравятся, хотя я всего лишь изредка вижу их общение с детьми в коридоре, но менталитет! — его не скрыть. Сомневаюсь, что чешский язык ребенок в такой среде освоит (стимулов мало). Цена, на мой взгляд, не будет соответствовать качеству.

то что дети не поступили  в гимназию после обычной школы, не означает, что обычная школа плохая.  просто реально программа того, что учат в школе, и того что требуется для поступления очень очень разная. и школа не обязана готовить детей для поступления.  этим надо заниматься родителям. курсы, задания, подготовки.. 

просто их очень нахваливали в школе, типа ваши такие умные , что куда хочешь уже могут поступить))) вот они и попробовали) и обломались) 

ну.. простите, это проблема родителей, а не школы и детей. 

у меня дочка сейчас готовится к поступлению.  и она тоже «умница и красавица», отличница и лучший ученик в классе.  но... в октябре мы с ней открыли пробные тесты.  они есть в свободном доступе. и попытались написать.  конечно же — провал. я за голову, к учительнице.  «как же так, умная и красивая и такие вот результат». на что последовал ответ — да, у нас она умница. но действительно на гимназию надо готовится отдельно. это не значит, что ребенок глупый,  или что школа плохая. просто программа обычной школы отличается от гимназии. обучение в гимназии другое.не все его потянут, и не всем оно надо.  поэтому такая высокая планка для поступления 

Катя удачи дочери. Надо обязательно пробовать. Без партнерства родителей нет у детей даже самых умных и талантливых никаких возможностей. Я сейчас не о материальных возможностях. И многие наши после наших же школ, где постоянное присутствие родителей, как участников образовательного процесса заходятся в таком кайфе от «расслабона», что будут нахваливать изо всех сил все эти школы. Когда первых три класса сидят на корточках в парке и смотрят на муравья)))( утрирую, но такое лайтовое обучение)

спасибо.  Прости, не помню имя, у меня ужасная память на имена..

пробовать будем, конечно. дочка рвется, устает, но..увидим в общем..

знаешь, и я нахваливаю. но.. опять таки- дети все разные, школы все разные.  кому-то подходит одно, кому-то другое.

у дочки как раз вот эти корточки и муровьи.  образно говоря. первые два-три класса — это шикарная система.  они столько всего узнавали, столько интересно. ребенок летал в школу.  но не в 5 классее!!!!!!!!! как только начинается конкуренция, оценки и прочее, простите но каждый должен работать сам на себя. и сам за себя.  а у дочки в классе- центры. есть личные задания, есть групповые.  а у дочки такой характер- «какого черта я должна помогать кому-то, если мне не помогают и даже вредят!». т.е. она совершенно как не тимуровец, и шефство брать ни над кем не будет..  

так, что да — наш выход просто гимназия.  хотя, если честно, школа на изучения языков сильная. и интересная.  но... имеет то, что имеем. 

и да. ( счаз ко мне прилетит фраза «ура, вот наконец спали розовые очки», ага готова брать ведро для помидоров).  не верти, что все школы в началке одинаковые.  бреддд. у нас две школы рядом, наша улица относится к обоим. и вот две школы — очень разные.  начиная от классического и альтернативного подхода, и заканчивая тем же английским.  в нашей школе, каждая группа на английский, занимается 4 раза в неделю!!!! в соседней школе — делается после 3 класса тесты, и собирается две лучшие группы. и вот эти две получают дополнительные часы. все остальные- нет.. 

обе школы — языковые..

аа. из смешного.. дочка была на курсах в воскресенье.. «Саш, что тебе больше всего понравилось?» «МАМА!!!Тут сидеть по двое можно!!а иногда и по одному!!!».. 

ага, у нас обучение идет по группам. 

Наталья) В вопросе школ очень много индивидуального. Если ребенок встраиваем в любую среду, родители достаточно пофигисты, то любая школа рядом с домом будет хороша. Я против муравьев, но также против бедняг малышей с килограммовыми рюкзаками и репетиторами с самого первого класса. Считаю это преступным, после уроков таскать малыша по репетиторам. Как не помочь самому в 1, 2,3 классе?!!

И всегда привожу пример, представьте, что вы отпахали рабочий день в душном, орущем офисе, не всегда или почти всегда с шумными, задиристыми коллегами, а вас после рабочего дня еще на «халтурку» тащат. Типа ты тут не совсем хорошо отпахала, посиди-как еще часочек-другой. После всех этих сухомяток, коробючек с едой езжай-как еще поработай у репетиторов, вместо чистого проветриваемого своего дома, комнаты, горячего супчика и пр. простых вещей. Садисты такие родители или дураки.

спасибо. прости, буду запоминать. :-) 

вот вот.. у меня у подруги, на Украине, дочка одногодка Сашки. репетироры с первого класса.  ребенок забросил все..сказать, что она знает лучше дочки моей? не скажу.  у нее познания глубокие, но узкие.  только то что учит. это тоже не хорошо.

вот вот..  мы же после работы тоже хотим в спорт клуб, в кафе, за рукоделие или просто в клуб.. так почему ребенок должен учится учится и учится. причем еще и в субботу/воскресенье. 

у меня дочка теперь по воскресеньем на курсы ходит. мне это страшно не нравится. но это ее выбор.  она просто не согласилась отказаться от своих кружков в будние.  так, что — получите. радует, что это временно. 

о школе еще раз. я не могу сказать, что тут нагрузка была легкая.  у нас английский едет довольно таки сильно.много рефератов и разных проектов. но... помощь родителей минимальная в этом.  сама, все сама.  

а твой ребенок в какой класс ходит? 

В 3-й посольская школа. Из плюсов — дисциплина и ответственность, а минусов при желании везде можно найти. Минус один, который мы все проходили в своих советских школах, но плюсов больше. Я мама взрослая, считаю что любые знания можно нагнать, а вот здоровье и психику нет. И поэтому эти бедолаги с репетиторами вызывают жалость. Есть такие, что детей больных тащут в класс, чтобы не дай Боже не пропустил про подлежащее и сказуемое, а также про уравнение с одним неизвестным)

ага. ясно..

нет мы больных не тащим. ну блин, наша врач любит перестраховываться и закрывает нас дома недели на три..а потом это все догонять — и в чешской школе тяжело!!! 

Вот поэтому я была против чешской школы, несмотря на давление со стороны старшего сына и чешской невестки. Они прям мне истрепали все нервы, но мы с мужем стойкие к любому внешнему давлению. Парень мой каждый день говорит, какая у меня классная школа! И это весомы аргумент в ее пользу.

слава богу, что тут есть выбор где учится — в гос школе, частной, чешской или русской, да хоть в китайской.  хуже когда выбора нет. 

Наташ, а какие аргументы были у старшего сына и у невестки?
Эх, мне б такого мужа ((

Аргументы, что русские это плохо, что в чешских школах весело и не напряжно, что туда дети радостные бегут. Вот соседи их по дому новоссибирские отдали трех детей и знать не знают, дети довольнющие, нет домашних заданий. А там в посольской все плохо))) Мы советчиков своих знаем как унять)  А мой муж с тобой походит, по категоричности и прямым определениям. Я ему зачитываю твои посты, он счастливо улыбается))

Передавай мужу привет!

Мне еще предстоит держать бой за хорошую школу, в идеале — не чешскую.
Хоть бы мы уже переехали отсюда ко времени школы... 

Кстати дочь сказала, что учитель не строгая у нас. ))) Это после нашей бывшей, у которой гестапо было. )))

Скажите пожалуйста, а эти курсы по подготовке к гимназии, при самой гимназии или где-то отдельно надо искать ? 

Некоторые гимназии проводят курсы, но не все и обычно эти курсы краткосрочные. Самые популярные и эффективные проводятся при гимназии На Затланце: они длятся несколько месяцев и ходить можно, когда удобно.

Не могу сказать за все гимназии, но то что смотрели мы, никто курсы не делает.  На базе  9 класса -да, все делают. 

Большвя организация это  zkoušky na nečisto. Они и курсы делают, и пробные экзамены, и книги.   Это стоит денег, но не смертельных как по мне.  

Сразу напишу, чтобы не было помидоров, что «гимназии для богатых ». Можно ребенка и подготовить самому.  В инете есть варианты тестов.  Так же есть нормы? Что надо знать.  В библиотеке есть книги с тестами,  старших лет, но тоже есть.  Тут главное вложение -неравы и время 

Главное, чтобы мотивация у ребенка была. Если желания у ребенка нет, то ни курсы, ни учебники, ни родители не помогут. Свои знания в голову не положишь.

Это тоже да.

Очень согласна ... и вот нервы как главное вложение точно непродуктивны, т.к. никаких результатов кроме отрицательных нервы не дадут

Не могли бы вы дать интернет ссылку на тесты? Или может есть достойные на ваш взгляд материалы для подготовки в интернете — нам еще до поступления пару лет — но очень любопытно ознакомиться

Тесты можно найти на странице cermat.  Посмотрите.  Я сейчас не могу скинуть ссылки. 

Материалы, кроме тестов, я не видела.  А вот в библиотеках есть книги.  Это и тесты, и по готовка к тестам на среднюю школу.  

Вот сегодня видела в магазине книги от  издательства didsktis 

Вот так  примерно выглядит 

Не могли бы вы дать интернет ссылку на тесты? Или может есть достойные на ваш взгляд материалы для подготовки в интернете — нам еще до поступления пару лет — но очень любопытно ознакомиться

Ответила выше 

спасибо

Посольскую школу выбирать есть смысл, если планы на жизнь не ограничиваются только ЧР. Минусы Веды в полном административном хаосе, перманентном становлении, всеядности в выборе учеников. Как передержка перед чешской школы, на короткий срок адаптации — может быть, хотя толк от курсов чешского языка намного больше, чем сидение в неуютных классах, по 2-4 человека, с непонятно какими ( в большинстве своем) временщиками. Нормальный чешский учитель остается в своей школе, им дорожат, нормальные  специалисты  не кочуют ( хотя допускаю, что есть некоторые обстоятельства, когда меняют место работы).